Развитие ребенка в 11 месяцев: эмоции, самостоятельность и игры

Развитие ребёнка в 11 месяцев становится заметно более осознанным: малыш не просто исследует предметы, а начинает выбирать, что ему интересно, добиваться желаемого и протестовать, если взрослый вмешивается.

При этом дети развиваются индивидуально. Один ребёнок уже уверенно перемещается вдоль мебели и активно общается жестами, другой больше сосредоточен на игре и изучении предметов. Важнее наблюдать за общей динамикой развития, а не сравнивать малыша с другими детьми.

Эмоции ребёнка в 11 месяцев

В этом возрасте эмоциональные реакции могут становиться очень яркими.

Ребёнок может особенно сильно реагировать на:

• запрет;
• расставание с родителями;
• любимую игрушку;
• возвращение мамы или папы;
• новое место;
• незнакомых людей;
• изменение привычного порядка;
• прекращение интересной игры;
• невозможность получить желаемый предмет.

Например, малыш играет с игрушкой, взрослый забирает её, и ребёнок сразу начинает плакать или протестовать.

Это не обязательно означает, что ребёнок «капризничает». Он уже имеет собственное желание, но ещё не умеет объяснить его словами и управлять сильными эмоциями.

Можно спокойно назвать происходящее: «Ты хотел ещё играть. Я понимаю. Но сейчас мы убираем игрушки».

Так взрослый показывает: эмоции ребёнка можно выражать, но при этом существуют безопасные границы.

Если ребёнок плачет

Не нужно стремиться немедленно убрать каждую неприятную эмоцию.

Можно оставаться рядом: «Ты расстроился. Я здесь».

Если причина плача — запрет, не обязательно менять решение только потому, что малыш расстроился.

Например: «Телефон нельзя. Он не для игры. Вот твоя книжка».

Ребёнок может продолжать протестовать. Это нормально. Ваша задача — не сделать так, чтобы он никогда не расстраивался, а помочь ему постепенно проживать небольшие разочарования рядом с безопасным взрослым.

Что происходит с характером

К 11 месяцам всё ярче проявляется самостоятельность.

Ребёнок может:

• выбирать игрушку;
• отказываться от предложенного предмета;
• пытаться сделать что-то самостоятельно;
• сердиться, если взрослый слишком быстро вмешивается;
• повторять действие много раз;
• настаивать на продолжении любимой игры;
• показывать, чего хочет;
• протестовать против нежелательных действий.

По сути, появляется всё более заметное: «Я хочу сам».

Это важный этап развития самостоятельности.

Как поддерживать самостоятельность

Не нужно давать ребёнку полную свободу во всём. Гораздо полезнее создавать небольшие безопасные ситуации, в которых он действительно может выбирать.

Например: «Эту футболку или эту?» «Мяч или книжку?» «Будем читать эту книжку или эту?»

Предлагайте два варианта, а не десять. Так ребёнку проще сделать выбор.

При этом выбор должен быть настоящим. Если вы предлагаете: «Красную футболку или синюю?»

не стоит после ответа ребёнка говорить: «Нет, всё-таки наденем зелёную».

Если ситуация не предполагает выбора, лучше не создавать его искусственно.

Например: «На улице холодно, поэтому надеваем куртку».

Что развивать в 11 месяцев

В этом возрасте полезно поддерживать не отдельные «занятия», а повседневную активность ребёнка.

Особое внимание можно уделять:

• самостоятельности — давать возможность пробовать простые действия;
• пониманию речи — называть предметы, людей и действия;
• жестам — показывать, давать, брать, махать рукой;
• двигательной активности — безопасно перемещаться и исследовать пространство;
• мелкой моторике — перекладывать, складывать, доставать предметы;
• подражанию — повторять простые действия взрослого;
• совместной игре — играть по очереди и взаимодействовать с родителем.

Бытовые дела тоже развивают

Необязательно покупать специальные развивающие игрушки для каждого навыка. Можно использовать обычные ситуации.

Когда убираете игрушки: «Мяч кладём в коробку».

Когда надеваете обувь: «Вот носочек. Теперь ботинок».

Когда моете руки: «Открываем воду. Моём ручки».

Так ребёнок одновременно слышит речь, наблюдает последовательность действий и постепенно понимает бытовые процессы.

Игры с ребёнком в 11 месяцев

В 11 месяцев игры могут становиться немного сложнее. Ребёнку интересно не только брать и бросать предметы, но и выполнять небольшие последовательности действий.

Пирамидка

Предложите ребёнку пирамидку с крупными безопасными деталями. Не обязательно требовать правильного порядка колец.

Можно просто:

• снять кольцо;
• надеть его обратно;
• дать ребёнку попробовать;
• назвать цвет или размер;
• показать действие один раз.

Для этого возраста сам процесс намного важнее результата.

Кубики

Можно строить небольшую башню из крупных кубиков.

Поставьте один кубик на другой: «Башня!»

А затем разрешите ребёнку разрушить её. Для малыша падение башни часто не менее интересно, чем её строительство.

Можно снова повторить: «Раз — два — бах!»

Так игра превращается в простое изучение причины и следствия.

«Что в коробке?»

Положите несколько знакомых игрушек в коробку. Спросите: «Где мяч?»

Ребёнок может искать его взглядом, доставать предметы по очереди или просто переворачивать коробку. Не нужно добиваться правильного ответа каждый раз. Важно само взаимодействие.

Сортировка крупных предметов

Можно предложить две ёмкости и несколько крупных безопасных предметов.

Например: «Мяч сюда». «Кубик сюда».

В 11 месяцев ребёнок ещё не обязан сортировать предметы по цвету или форме правильно. Это скорее знакомство с принципом группировки.

Игры с подражанием

Дети в этом возрасте часто любят повторять действия взрослых.

Можно:

• протирать стол салфеткой;
• кормить игрушечного зверя;
• расчёсывать куклу;
• катать машинку;
• складывать вещи;
• помахать рукой;
• похлопать в ладоши.

Сначала взрослый показывает действие: «Мишка кушает». Затем предлагает: «А теперь ты».

Даже если ребёнок сделает действие немного иначе, это всё равно полезный опыт.

Больше игр вы найдете в этом разделе ❤

Развитие речи и общения

В 11 месяцев ребёнок может активно использовать звуки, жесты, взгляд и мимику для общения. Родителям полезно воспринимать эти попытки как настоящий диалог.

Если малыш показывает на дверь, можно сказать: «Ты хочешь туда? Пойдём посмотрим».

Если тянется к игрушке: «Ты хочешь мяч. Вот мяч».

Если показывает на собаку: «Смотри, собака. Собака идёт».

Так взрослый помогает ребёнку связывать собственные желания и наблюдения со словами.

Двигательная активность

В 11 месяцев ребёнок может становиться ещё более мобильным. Кто-то активно ползает, кто-то встаёт у опоры, перемещается вдоль мебели или делает первые попытки шагов с поддержкой.

При этом что умеет ребёнок в 11 месяцев, сильно зависит от индивидуального темпа развития. Лучшее, что могут сделать родители, — предоставить безопасное пространство для движения.

Можно:

• оставлять достаточно места для свободной игры на полу;
• размещать игрушки на небольшом расстоянии;
• позволять ребёнку самостоятельно менять положение тела;
• поддерживать интерес к движению;
• проверять безопасность мебели и предметов вокруг.

Не стоит специально тренировать ходьбу, ставя ребёнка на ноги или водя его за руки, если он сам к этому не готов.

Сон ребёнка в 11 месяцев

Сон ребёнка в 11 месяцев может зависеть от уровня активности, режима дня и новых навыков.

Малыш может быть настолько увлечён происходящим, что ему сложно быстро перейти от игры ко сну. Поэтому особенно полезен понятный вечерний ритуал.

Например: убираем игрушки → умываемся → надеваем пижаму → кормление → книга → колыбельная → сон.

Не обязательно использовать именно такую последовательность. Главное — повторять примерно одинаковые действия в похожем порядке.

Со временем этот ритуал становится понятным сигналом: «День заканчивается. Сейчас будем спать».

За час до сна

По возможности постепенно снижайте активность.

Вместо шумных игр можно выбрать:

• книжку;
• спокойное общение;
• рассматривание картинок;
• колыбельную;
• тихую игру.

Если ребёнок в кроватке снова пытается играть, это не всегда означает, что он совсем не хочет спать. Иногда ему просто сложно переключиться после насыщенного дня.

Как устанавливать границы

В 11 месяцев ребёнок ещё не может полностью понять длинные объяснения, но уже способен постепенно знакомиться с простыми правилами.

Если малыш тянется к опасному предмету: «Нельзя. Это опасно».

После этого предложите замену: «Телефон нельзя брать. Вот твоя машинка».

Важно не только говорить «нельзя», но и показывать, что можно вместо этого.

При этом опасные вещи лучше убирать из зоны доступа заранее. Чем меньше ситуаций, в которых приходится постоянно запрещать, тем спокойнее жизнь всей семьи.

Если ребёнок расстраивается из-за запрета

Можно позволить ему выразить недовольство, оставаясь рядом: «Ты хотел взять это. Ты расстроился. Я понимаю».

Граница при этом сохраняется: «Но это нельзя. Это опасно».

Ребёнок постепенно учится тому, что отказ взрослого не означает потерю контакта и любви.

Совет маме

Не бойтесь позволять ребёнку немного расстраиваться.

Ваша задача — не сделать так, чтобы малыш никогда не сталкивался с отказом, а помочь ему переживать маленькие разочарования рядом с вами.

Если ребёнок хочет взять опасный предмет, можно спокойно сказать: «Нельзя. Это опасно».

А затем предложить: «Вот это можно».

Если малыш протестует, оставайтесь рядом. Не обязательно немедленно отвлекать его или менять правило.

И в то же время не забывайте о другой стороне самостоятельности: если действие безопасно и ребёнок хочет попробовать сам, дайте ему возможность.

Фраза этого месяца: «Попробуй сам. Я рядом».

В 11 месяцев ребёнок всё активнее показывает, что у него уже есть собственные желания, интересы и способы взаимодействия с миром. Поддерживать этот интерес — значит не делать всё за малыша, а создавать безопасные условия, в которых он сможет пробовать, ошибаться, повторять и постепенно справляться самостоятельно.

❤️ Наше общение на этом не заканчивается! Давайте дружить дальше в моих уютных соцсетях: Дзен 📝 и MAX Буду очень рада вам! Обнимаю ❤️